优盈注册-优盈官网-优盈平台app下载

您的位置:优盈注册 > 联系我们 > 上海市政府门户网,解放日报

上海市政府门户网,解放日报

发布时间:2019-09-19 23:30编辑:联系我们浏览(153)

    周末之夜,暑假中的复旦校园人声渐稀,10号楼201室的灯光却久久未灭———那是复旦学院任重书院学工组办公室,组长包涵正为2007级新生的寝室安排做最后调整,“他们就要来报到了,得做好充分准备,迎接新的‘小孩儿’”。 这位才29岁,却习惯于把学生称为“我家小孩儿”的包涵老师,不简单———2001年起担任学生辅导员的她,曾用12万字、152篇周记,叩开学子心扉。2005年起,她担起学生工作组组长重任,“辅导员的辅导员”成了主要职责……岗位改变了,学生一茬茬毕业,包涵心中不变的,是对大学生思政工作的理解:“爱心+责任+智慧。” 求解“1:130”难题1:130,是初为辅导员的包涵遭遇的最大难题。 2001年秋,她作为复旦大学人才工程预备队员,竞争当上化学系2001级130余名新生的辅导员。一个人,怎样才能与那么多学生有效沟通?包涵想到了周记———敞开胸怀,借一字一句,与学生们分享自己的感受和思考。 刚开始,学生对周记主动反馈不多,包涵一度想放弃。而就在此时,学生自己管理的年级宣传栏赫然留出空间,标题“我的辅导员周记”,包涵信心倍增。这一写,便是4年。 怎样的真情支撑笔耕不辍?包涵说:“建立起一个与学生有效沟通的平台不容易,既然周记对育人有利,就一定要坚持下去。从国内外大事到校园热点,每周值得写的事很多,开始是一种责任,后来便成了一种习惯。”渐渐地,每周一读,成为130多名学生惦着想着的“必修课”。“它让我们深深感受到老师的关注、鼓励和扶持,早已成为我们共同的记忆和财富……” 12万字见证学生成长 有一阵子,包涵发现,来自河南偏远山区的贫困学生小林拿到国家奖学金后,经常“大方”请室友上馆子。考虑到学生自尊心,她在周记中委婉写到:“……相互鼓励、支持,似乎比吃吃喝喝的‘哥俩好’来得更有意义。国家奖学金是对贫困学生刻苦学习的嘉奖,也包含国家对贫困学子的扶持与期待,我们该如何珍惜这份关怀?”周记贴出后第五天,电子信箱里收到了小林的邮件,“谢谢老师用这样的方法来提醒我。” 平平淡淡,润物无声。12万字,152篇文字,篇篇是老师的谆谆教诲,是学长的细细点拨,是朋友的深深关怀……当年学生毕业之际,将所有周记汇集起来刻录成光碟,题上名字:“周记引领我们成长”。 11名辅导员的辅导员2005年起,包涵踏上学生工作组组长岗位,从“1:130”到“1:11”,肩头的责任更重。包涵带领书院11位辅导员,为800多名青年的成长出谋划策。在她建议下,每位辅导员都配备一本“谈心本”,与学生谈心后的印象、想法细细记录,工作更加有的放矢。 一位经验尚浅的辅导员一度工作情绪消极。班上难得组织春游,80多个学生只零零星星来了二三十人,面对如此情形,她难掩失望,找到包涵直言“这个班我实在带不好”。 班级凝聚力是学生思政工作的基础,一定得想法子让大家心齐。包涵出主意,何不把春游当天的照片展示出来,扩大影响力,让更多同学了解集体生活的快乐,给未参加春游活动的同学留下“遗憾”。一周后,那位辅导员来“报喜”,照片展出后越来越多同学热情加入班级活动,自己这个辅导员也越当越有自信。

    复旦大学化学系辅导员包涵,2001年至2005年在担任辅导员工作期间,每周坚持给学生写一篇周记,供学生阅读、交流。4年间,包涵完成周记152篇,共12万余字,用笔搭建了与学生沟通之“心桥”。在她的感召下,学生们也怀着一颗感恩的心,在人生道路上不断描绘着充满爱与责任的温暖人生。 而今,包涵担任复旦大学复旦学院任重书院学工组组长,带领着更多辅导员用爱为学生导航。今年教师节前夕,包涵被评为全国模范教师,并光荣地成了党的十七大代表。 周末之夜,暑假中的复旦校园人声渐稀,10号楼201室的灯光却久久未灭———那是复旦学院任重书院学工组办公室,组长包涵正为2007级新生的寝室安排做最后调整,“他们就要来报到了,得做好充分准备,迎接新的‘小孩儿’”。 这位才29岁,却习惯于把学生称为“我家小孩儿”的包涵老师,不简单———2001年起担任学生辅导员的她,曾用12万字、152篇周记,叩开学子心扉。2005年起,她担起学生工作组组长重任,“辅导员的辅导员”成了主要职责……岗位改变了,学生一茬茬毕业,包涵心中不变的,是对大学生思政工作的理解:“爱心+责任+智慧。” 求解“1:130”难题1:130,是初为辅导员的包涵遭遇的最大难题。 2001年秋,她作为复旦大学人才工程预备队员,竞争当上化学系2001级130余名新生的辅导员。一个人,怎样才能与那么多学生有效沟通?包涵想到了周记———敞开胸怀,借一字一句,与学生们分享自己的感受和思考。 刚开始,学生对周记主动反馈不多,包涵一度想放弃。而就在此时,学生自己管理的年级宣传栏赫然留出空间,标题“我的辅导员周记”,包涵信心倍增。这一写,便是4年。 怎样的真情支撑笔耕不辍?包涵说:“建立起一个与学生有效沟通的平台不容易,既然周记对育人有利,就一定要坚持下去。从国内外大事到校园热点,每周值得写的事很多,开始是一种责任,后来便成了一种习惯。”渐渐地,每周一读,成为130多名学生惦着想着的“必修课”。“它让我们深深感受到老师的关注、鼓励和扶持,早已成为我们共同的记忆和财富……” 12万字见证学生成长 有一阵子,包涵发现,来自河南偏远山区的贫困学生小林拿到国家奖学金后,经常“大方”请室友上馆子。考虑到学生自尊心,她在周记中委婉写到:“……相互鼓励、支持,似乎比吃吃喝喝的‘哥俩好’来得更有意义。国家奖学金是对贫困学生刻苦学习的嘉奖,也包含国家对贫困学子的扶持与期待,我们该如何珍惜这份关怀?”周记贴出后第五天,电子信箱里收到了小林的邮件,“谢谢老师用这样的方法来提醒我。” 平平淡淡,润物无声。12万字,152篇文字,篇篇是老师的谆谆教诲,是学长的细细点拨,是朋友的深深关怀……当年学生毕业之际,将所有周记汇集起来刻录成光碟,题上名字:“周记引领我们成长”。 11名辅导员的辅导员2005年起,包涵踏上学生工作组组长岗位,从“1:130”到“1:11”,肩头的责任更重。 包涵带领书院11位辅导员,为800多名青年的成长出谋划策。在她建议下,每位辅导员都配备一本“谈心本”,与学生谈心后的印象、想法细细记录,工作更加有的放矢。 一位经验尚浅的辅导员一度工作情绪消极。班上难得组织春游,80多个学生只零零星星来了二三十人,面对如此情形,她难掩失望,找到包涵直言“这个班我实在带不好”。 班级凝聚力是学生思政工作的基础,一定得想法子让大家心齐。包涵出主意,何不把春游当天的照片展示出来,扩大影响力,让更多同学了解集体生活的快乐,给未参加春游活动的同学留下“遗憾”。一周后,那位辅导员来“报喜”,照片展出后越来越多同学热情加入班级活动,自己这个辅导员也越当越有自信。

    本文由优盈注册发布于联系我们,转载请注明出处:上海市政府门户网,解放日报

    关键词: